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七年级生物成绩很差如何提高

孩子剛剛接觸生物,可能對生物還不瞭解,沒啥興趣。對生物課的學習只侷限在死記硬背知識點,被動應付考試分數上。所以表現出來的就是上課不認真聽講,成績自然也就不會理想。

七年級生物成績很差如何提高

初中開生物課的本意是讓學生瞭解自然生物的奧祕和本質。但是,只有大片文字的教材解說,確實有些枯燥,不能直觀表現出生物的神奇奧祕,所以很難提起孩子們的興趣。

可是,興趣纔是最好的老師呀!如果能激發出孩子對生物的好奇心,讓他自己渴望探索生物世界,那還用愁考試成績嗎?那麼問題來了,究竟如何激發孩子學習生物的興趣?

第一,能親自動手的生物實驗那是最好不過,假如沒條件親自動手做實驗,能直觀看到實驗現象也是很有趣的。可惜的是,目前一般學校還無法普及生物實驗。

好在信息時代,我們還有網絡。家長可以在網上搜索一些生物實驗陪孩子一起觀看。

第二,抽時間陪孩子看看有關生物的電視節目,比如:BBC的生命之旅,CCTV的動物世界,人與自然等等。

給孩子借或買幾本有趣的生物書籍,比如《進化的大腦》《生命的未來》《爲什麼要相信達爾文》等等。在網上書店一搜索,會推薦很多相關書目,選擇適合孩子看的知識趣味性強的。

這兩種方式孩子都是非常容易接受的,學習之餘既放鬆心情,又開闊眼界學到知識,還能培養學習興趣。

第三,就是單純的學習方法了。

下功夫背記知識點:包括上課時老師反覆強調的內容;單元測試卷的基礎題重點題。

老師發的生物練習題認真做,在做題過程中鞏固知識點。搜索一些網絡公開課,補充學習。網上還有很多生物背誦口訣,家長可以幫着蒐集一些資料,幫助孩子學習。

七年級生物如何學好

1、瞭解生物

想要學好生物首先應該先去瞭解它,生物屬於理科類的科目,但是又有“理科類的文科之稱”。想要學好生物就要特別重視概念之間的邏輯關係,生物的概念特別多,一定不能搞混,每個概念之間都是存在聯繫的,所以同學們學生物時一定要好好瞭解一下。

2、培養興趣

學什麼東西都是最重要的就是有興趣,興趣纔是最好的老師,如果沒有興趣再怎麼死記硬背也不行。生物其實是一箇特別好玩的科目,人的身體是跟生物有密切的聯繫的,學好了生物以後可以從事醫學行業的,想要當醫生的同學,可要好好學習生物了。

3、打好基礎

學任何的知識都是,打好基礎是最重要的,同其他理科科目不同的是,生物有許多的概念性的知識,偏文一點的,所以大家一定要打好基礎的,把生物最基本的概念掌握好做到“先記憶,後理解”,掌握生物之間各個知識點的邏輯關係就能很好的把生物基礎打好。

4、歸納、總結

無論是上什麼科,每節課上完之後都要對知識點進行一箇總結,養成一箇好的習慣是最重要的。“學而不思則罔,思而不學則殆”,在理解的基礎上把知識點加深記憶,做到靈活運用。課後也可以找一些習題做,拓展一下思路,時間長了,就會把習慣養成,害怕學不好生物嗎。

七年級生物成績很差如何提高,家長要知道初一剛開始學習生物,內容不多,只要孩子能轉變對待生物的態度,在平時的學習中多下點功夫,成績提升並不是難事。

很多孩子,在進入初中之後才第一次接觸生物,所以難免有些不適應,因爲在小學階段,孩子的主要課程就只有語數英三門。那麼七年級生物成績很差如何提高?

七年級生物成績墊底了該怎麼辦

1、對比記憶法

在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容,可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來,然後從範圍、內涵、外延,乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。

2、掌握課本基本知識

上課中要有準備的去聽,課前要先預習,找出不明白的知識、發現問題,當孩子搞懂疑問後心情會變得很快樂,這樣在學習時也更聽得進去,知識容易掌握;在課上多和同學參與交流,積極思考老師講的或提出的問題。

3、先理解,再記憶

生物與其它科目是一樣的,生物課本所學的知識也要在理解的基礎上,然後進行記憶;也要知道怎麼整合所學習的知識點?把需要學習的信息、掌握的知識分類,做成自己能理解的思維導圖,會使孩子的大腦、思維條理清醒,方便後續的記憶、複習課本、掌握知識。而且,要學會把新知識和之前學過的知識聯繫起來,隨時完善你的知識庫。這樣能夠促進理解,加深學習記憶。

4、生物需要總結

當然每一科的學習都需要總結,但總結的方法不同。例如初中生物在七年級上冊會學習一些植物的有性生殖,七年級下冊會學習人類的生殖,八年級下冊還會學習動物的生殖,需要對比記憶,總結區別與聯繫。需要承認生物與數理化相比沒有那種提綱攜領、一以貫之的公式,所以更需要進行對比總結。應當注意“滾雪球”的學習方法,同類知識學兩個就總結兩個,學到第三個就再加進來一起總結,起到加深印象的效果。

5、課後多做題

複習充分後才寫練習,並且儘量一氣寫成,要像考試那樣去完成,中途不討論也不查書;之後才覈對答案,但不盲從答案有問題先查書,再找同學討論,仍有疑點的最後才找老師幫忙,這樣能促進獨立思考,提高作業效果。

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