如果家庭條件允許的情況下，兒童還是有必要上口才課的。“是人纔不一定有口才，有口才的人一定是人才”，這句話就表明瞭口才的重要性，小孩子是掌握語言最快的，所以口才訓練要從小做起。
小孩口才課都教什麼
1.語言基礎訓練：包含發聲、語音。其實孩子的語音並不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但後天也需要去糾正。可這真不是在短短的培訓時間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。
2.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節目主持，廣播節目主持我看孩子們暫時也用不着，也沒有相應的社會需求，更沒有什麼電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導遊、小記者之類。
3.朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一箇是用旋律唱出來，一箇是用語言有聲有色的表達出來。朗誦無非是古詩、散文、現代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什麼的。
4.如何與人溝通：與人溝通的水平也能通過口才課得到提高。
在生活中，每個人都無法避免與人交談。與人溝通需要有一定的技巧，而少兒口才的內容恰好就包括了這一方面。
同樣一件事，用不同的話說出來就會收到不同的效果，因此如何與別人聊天也是一門學問，從小開始練習口才一定不會有錯。
學習口才究竟能帶給孩子哪些幫助呢
1、開發孩子的領導能力
孩子領導力的養成和後天的教育有着非常重要的聯繫。著名心理學家指出，父母可以在孩子2歲起就可以從各方面培養孩子的領導技能。孩子在團體中的領導力等都是通過語言傳播實現的，通過口才訓練，孩子能表現出組織開會、介紹活動計劃、安排任務等能力，充分得到同伴的認可，從而表現出優秀的領導才能。
2、懂禮貌，知禮儀
口才學習的本身，就是藝術環境的薰陶。肢體和聲音的不斷深化，優秀文學作品的廣泛接觸，各類知識的廣泛吸收，使得學員們氣質提升、懂得禮儀、舉止優雅、內涵豐富。
3、良好的語言組織能力
口纔不好其中的一箇特徵，就是不懂得如何組織語言去表達自己。口頭語言和書面語言對於每個孩子的交流和自我表現都很重要。能靜下心寫一篇文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語言的邏輯性。口才訓練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考。
4、讓孩子多才多藝
口才的學習，不僅是語言表達本身，還包括表演、話劇、小品、相聲等相關藝術課程的綜合訓練，使得學員們都多才多藝，具備藝術綜合素養。
口才課什麼時候學最佳
其實孩子學習口才的最佳年齡分爲三個階段，第一節階段是3-6歲，第二階段是7-12歲，第三階段是13-16歲，具體分析如下：
3-6歲的孩子大部分都已經上幼兒園了，都會自己說話，自己表達等，這個時候孩子思想非常簡單，喜歡接受新鮮的事物，在這個年齡段給孩子報口才班，能夠訓練孩子簡單的表達能力，培養孩子的反應能力及語速發音等。
7-12歲的孩子已經有了一箇自己的思維模式，也具備了學習基本知識的能力，但是思想並不是很成熟，這個年齡對於孩子來說，學習速度很快。而且能夠提高智商和情商。
13-16歲的孩子，發育速度是非常快的，而且這個年齡的孩子在思想上也比較成熟了，所以很適合報口才班。
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